Încă de la începuturile filosofiei și, mai ales, de
la Platon și Aristotel încoace, filosofii au crezut că ființa noastră omenească
se poate împlini doar prin educație. Astfel s-a născut, în Grecia antică ideea
de paideia, care desemna procesul de
educație, văzut „urcuș” al omului către propria sa maturizare ca ființă
rațională și care, în limba latină, se confunda cu însăși ideea de „umanitate”
(humanitas). De-a lungul timpului
însă, paideia a privilegiat latura
rațională a omului și a o împărțire pe domenii a procesului educativ, care
poate fi cel mai lesne sesizată în viziunea carteziană a omului ca ființare
gânditoare.
În ultimele decenii, aplicarea neuroștiințelor la
educație a profilat o nouă viziune despre educație și despre om în genere.
Educația, spun neuroștiințele, ar trebui orientată către formarea de abilități,
mai degrabă decât către cunoștințe și către dezvoltarea unei „inteligențe
emoționale” mai degrabă decât către dezvoltarea uneia raționale. Aceste
provocări ridicate de cercetarea creierului uman cheamă filosofia la un dialog
a cărui miză nu este una măruntă: redefinirea modului în care ne înțelegem propria
umanitate.
Aceste provocări prilejuiesc incursiunea noastră în neuroștința
educației, ce va avea loc următoarele două ediții ale Izvoare de filosofie, de pe data de 26 ianuarie și 2 februarie. Vom încerca să explorăm, pe rând,
diferența dintre viziunea tradițional-carteziană asupra educației și cea
propusă de neuroștiințe, precum și consecințele pe care această nouă viziune le
are atât asupra modul în care ne înțelegem pe noi înșine, cât și asupra modului
în care alegem să ne educăm copiii.
În emisiunea de pe data de 26 ianuarie, care va dura
30 de minute – între orele 21.30 și 22.00 – ne vom concentra asupra ideii de
„neuroștiință a educației” și asupra acelor mituri despre creierul uman care au
intrat în cultura comună și care ne împiedică să înțelegem cum trebuie acest
domeniu.
În emisiunea de pe data de 2 februarie, care va dura
50 de minute – între orele 21.10 și 22.00 – vom face o incursiune în fascinanta
lume a „creierului care învață” și vom vedea legăturile dintre acest proces
incredibil de complex și modul în care el formează ceea ce numim „minte
conștientă”.
Alături de noi în această incursiune va fi Adriana
Brăescu, cercetător în neuroștința educației și președinte al ONG-ului
Re-Design, o organizație care-și propune promovarea schimbarii paradigmei tradiționale
a educației, construită pe o viziune carteziană asupra omului, cu una holistă,
promovată de ultimele descoperiri din neuroștiințe.
Emisiunea din 26 ianuarie, o puteți asculta dacă faceți click aici.
Emisiunea din 2 februarie, o puteți asculta dacă faceți click aici.
Emisiunea din 26 ianuarie, o puteți asculta dacă faceți click aici.
Emisiunea din 2 februarie, o puteți asculta dacă faceți click aici.
Realizator: Cornel-Florin Moraru
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu